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作者︰test http://iamhsiao.blogspot.com/2011/10/blog-post_19.html
■林楷陞 我的母親是個奇特的人──不論是就外在的樣貌，或者內在的個性。單看她的臉就讓人覺得不像一般的台灣人，高挺的鼻子、深遂的眼睛、烏中帶幾分褐的頭髮，長得根本是一張混血兒的臉。 記得小時候，媽媽帶著我和妹妹出去玩，常常發生一種情況。別人看到我時把我當做歐洲白人小孩；而妹妹則被認成原住民。或許母親的血液裡流著遙遠歐洲人和深山裡的原住民的血吧！有時我還開玩笑說母親很「番」，因為祖先是「生番」跟「紅毛番」的混血。雖然有幾分胡鬧，不過就某方面而言，恐怕真的是如此，母親的個性十分地頑固、十分地嫉惡如仇，對自己的信念很有堅持，而且善惡分明；她也很直，不懂得轉彎，和一般校園中愛耍心機的女同學不同，因此她在學生時代幾乎沒什麼朋友，一直以來都是獨自一個人走過來，很寂寞。 母親有一項特長──踩老鼠。有一回，母親打扮得光鮮亮麗去逛市場，在買鞋子時瞥見一旁的老鼠也在「逛大街」，下意識地，腳直接踩下去，老鼠一命嗚呼。結果全市場的人震驚，穿著漂亮的女士竟踩死老鼠！順帶一提，她腳上的鞋子是試穿的，不過母親不是愛佔便宜的人，立刻買了那雙戰績輝煌的鞋子，雖然尺寸稍大了些。你以為只有一次嗎？不，目前為止，共有3隻老鼠慘死在她足下！我想這項特長和母親的為人也很一致，她討厭虛偽的、阿諛奉承且心懷不軌的奸人，正如同她討厭老鼠一樣。對於不公不義的事情，她沒考慮後果就直接抨擊或公開反對，然而未經三思而行的結果卻也讓她吃盡苦頭。 數年前，她因為不滿市長的教育政策而公開反對，並且提告，大法官也宣告該政策違憲。但是，就因如此，讓擔任教職的她丟了飯碗，校長聯合多位主任、老師以及學生，一同捏造假證據，強行把她解聘，假證據有包括學生偽造的老師簽名、教室日誌等。而和校長一同批評母親的老師有很多曾是母親同事朋友，以前母親曾為了校內老師爭取權益，可是這些老師在她落難時，不但沒有幫助、反而成了加害者。就這樣，母親在莫須有的罪名以及昔日同僚的背叛和學生們的「紅衛兵」式的攻勢下被強迫離職；更甚者，母親的罪名──行為不檢有損師道，讓她永不錄用，全國所有公私立、中小學皆不能聘用。目前母親仍然在打官司。 母親的官司打了數年了，從民事、行政打到刑事，從地方法院打到高等。雖然屢戰屢敗，卻也屢敗屢戰；當然有失意過，但意志力堅強的她始終不放棄，換作別人可能已經崩潰，甚至自殺了。我很同情她的遭遇，也很欽佩她的為人處事，最近由於之前那名市長一意孤行的政策出了漏洞，讓很多人士開始注意到母親的事情。母親始終堅信自己的路是對的，就算現在不能給他清白，歷史也會給她一個公道。我，以身為她的兒子為榮。 蕭曉玲老師除了繼續透過司法途徑尋求平反外，目前受邀至全台各地演講，傳播教改理念，最新場次為10月22日下午7點在嘉義｢燦爛時光｣咖啡廳，10月23日下午2點在高雄｢豆皮文藝咖啡｣，詳見網址：http://iamhsiao.blogspot.com/2011/04/blog-post_21.html。 原載於10月20日台灣立報
作者︰test
作者︰test
作者︰test 我不認識蕭老師，但也不對教育失望 可否請支持蕭老師的大大說明個人的疑慮，以解迷惑 為何因為得罪市長，會讓學校校長、多位主任、老師甚至連學生都起而加諸於罪 難道這麼認真的老師沒有朋友、沒有學生家長支持、沒有學生支持 一個都沒有，這樣的人也不簡單 世界沒有公理了嗎﹖大家都錯了﹐只有一個人是對的，這是什麼世界﹖還是相反呢﹖請大家可以深思
作者︰test
作者︰test 前言── 即刻研議修訂「九年一貫國民中小學課程綱要」，是謂「一綱」，為編印各級學校教科書之依據，各科版 本呈現至少二套以上可供學校選擇，是謂「多本」。這是當前國民中小學課程與教材呈現「一綱多本」的 由來。而一綱一本，顧名思義，只有一套版本能選擇。 之法律見解與中央主管機關有異時，應受中央主管機關見解之拘束；如聲請解釋，仍須 經上級機關層轉。」(98年7月31日大法官第1343次會議議決不受理案件)而台北市政府未經教育部 層轉，即提出釋憲聲請，程序不符，故不受理。這裡大法官已經講得很清楚，台北市應 受教育部見解的拘束。 郝龍斌說── 郝龍斌主張教科書應實施一綱一本政策，但國內主要的教育學者，教師組織，教改團體都認為一綱一本違反教 育原則，不符時代潮流。但最後郝市長還是以民調結果支持一綱一本為由，對專業意見置之不顧。 蕭曉玲說── 府所提出的理由，不構成解聘的要件。但結果是跌破所有人的眼鏡，
作者︰test 世界沒有公理了嗎﹖大家都錯了﹐只有一個人是對的，這是什麼世界﹖還是相反呢﹖請大家可以深思 舉世皆濁唯我獨清的屈原，你也認為他問有題嗎﹖ 稍有社會歷練的人，都應該知道是有可能的 希特勒屠殺猶太人時，正義之聲也很微弱，不是嗎 我蠻欣賞郝市長，卻不贊成他的教育政策
作者︰test 我想說的是為何沒有學生或家長支持。 我不認為蕭老師的論點有何錯誤，此不是重點。 重點是為何學校裏沒有任何人挺她 是學校裏有希特勒還是--------有人就是希特勒
作者︰test 呵呵 希特勒沒被人迫害吧 沒人在校內挺 不代表校內所有人都喪失良知 正義之聲通常是微弱的
作者︰test 音樂老師每班才一節課 很難和學生 或學生家長建立感情吧 搞升學的學校 甚至邊緣化藝能科老師 藝能科老師是沒啥地位與利用價值的 在國中 我絕無意貶低任何人 事實是如此
作者︰test 我想說的是為何沒有學生或家長支持蕭曉玲老師？ 為何學校裏沒有任何人挺她？ 多數不代表正義，大法官會議的說明已代表一切── 之法律見解與中央主管機關有異時，應受中央主管機關見解之拘束；如聲請解釋，仍須 經上級機關層轉。」(98年7月31日大法官第1343次會議議決不受理案件)而台北市政府未經教育部 層轉，即提出釋憲聲請，程序不符，故不受理。這裡大法官已經講得很清楚，台北市應 受教育部見解的拘束。
作者︰test 多數不代表正義， 一般人窩在『多數』的大傘裡，就自以為安全了， 他們會指責『少數』，你是錯誤的， 因為你和我們不一樣！
作者︰test 美國心理學家馬斯洛在傳記《做人的權利》裡回憶他的母親， 認為她一無可取、令人生厭。 他曾經公開演講： 我是一個極不快樂的孩子•••我沒有朋友， 我是在圖書館和書堆中長大的人。 4樓作者+1說蕭曉玲老師，學生時代連一個朋友都沒有， 言談之意很瞧不起對方， 你也會瞧不起馬斯洛嗎？不敢吧！ 你是蕭曉玲老師學生時代的同學嗎？ 還是看了什麼報紙的道聽途說呢？
作者︰test 在學校我的朋友也很少 手伸出來就數完了 老師們要爭權力的時候就會叫我老大 如果我自己執意要得依法行政 他們就覺得我沒有必要 又沒有什麼現下可以看到的利益 但是對於這個學校教評會能夠解聘一位教師 我真得很訝異 教師是多數的 過完這個暑假我終於能體會老師真的有可能被解聘 兼行政的老師在關鍵的時候 就是會做出違法的選擇 新竹縣政府今年暑假未受學校委託自己選聘英文教師分發到學校 兼行政的委員背書就過了 去年輔導團入班觀察我們連署反對 沒有連署的也都是兼行政的人 我實在不懂教師公會明明可以拒絕監行政人員參加 為什麼短視讓他們加入
作者︰test 在學生時代沒有朋友 請看蕭老師兒子寫的文章，此版版主所開 明明白白請看清楚再發言，不要讓人恥笑
作者︰test 連學生時代都一個朋友都沒有 那又怎麼樣？就應該被恥笑？ 你常恥笑別人？
作者︰test 不一定真的一個朋友也沒有 只是 沒有一個肯出來"贊聲"的朋友吧! 多數的人，事不關己，總是"表達":遺憾、關切.....
作者︰test 這種人怎麼會有朋友 當初連台北市教師會都同意一綱一本了 最後也是放棄蕭曉玲 現在罵一綱一本罵得很大聲的教師工會幹部 不要說比照工會精神大力幫忙了 有哪一個對蕭曉玲講一句感謝? 沒有 收割的多 知恥的少
作者︰test
作者︰test 台北市教師會最後也是放棄蕭曉玲 工會也會放棄會員？why?
作者︰test 她不論是就外在的樣貌，或者內在的個性。單看她的臉就讓人覺得不像一般的台灣人，高挺的鼻子、深遂的眼睛、烏中帶幾分褐的頭髮，長得根本是一張混血兒的臉... 哇，流口水！ 有空來桃園烤肉如何？ 我們挺妳
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