作者︰test
發表時間︰2011/6/29 上午 04:28:04

 2010-02-10 中國時報 【甘嘉雯／桃園報導】 　國中依規定嚴禁能力分班，但校長面對家長及升學壓力，不得已情況下「妥協」，包括桃園縣慈文國中、大溪國中都曾遭縣教師會抓包、受行政處分或考績降等，兩校校長張秋銘、曾素鳳認為，怎樣對學生最好才重要，即使被處分也無怨無悔。 　慈文國中位在桃園市中正藝文特區，家長的社經地位相對的都比其他地區高，加上身兼民意代表的家長有數十人，與其說壓力，校長張秋銘認為以「關心教育」來得比較妥當。 　張秋銘表示，當年管樂團有七十八人，若要以常態編班方式，要將這些學生集合在同時間、同地點練習，根本是天方夜譚，「我也是考慮很久」才將管樂團分在四個班級，但他強調，不是以成績為主要考量，導師也是公開抽籤，沒想到好意遭扭曲。 　張校長違反常態編班，讓他成為縣內首位因此理由讓考績被列乙等的校長，「家長會出錢出力當然要尊重，我有做，我坦然接受，只能說個人犧牲比學校成敗來得重要」。他認為，常態分班是政策，但是國中生不該只有念書，其他才藝也要同時發展，也要給學生空間，不然就回到一人化教育時代。 　相對於慈文國中，大溪國中顯得比較「鄉下」，為何仍會違規？校長曾素鳳說，該校學生約有十七％、兩百七十六人為原住民，很多人連吃飯都成問題，怎有時間去管學生的課業？基於協助學生拉近語文能力，才以「分組」多上一節國文慘遭抓包。 　曾素鳳表示，該校學生與都市小孩相比，基本的閱讀能力都有問題，更何況歷史、地理等科目，學生讀起來很吃力。大溪家長大多支持校方作法，認為為孩子著想，也應考量學生的屬性及家庭。

去年教育局處分...玩假的

二、本縣國中長申請「現職校長遴選」第1次作業，經本府聘任如后：
(一)桃園市青溪國中：慈文國中校長張秋銘出任。
(二)桃園市同德國中：大溪國中校長曾素鳳出任。

作者︰test
發表時間︰2011/6/29 上午 10:22:03

??

作者︰test
發表時間︰2011/6/30 上午 12:45:55

{去年教育局處分...玩假的}     什麼跟什麼?  干卿何事?

作者︰test
發表時間︰2011/6/30 上午 06:29:00

講說為學生好,搞能力分班?(這跟說為學生好,體罰學生有甚麼不同??)

那麼多教育先進,提出常態分班,必有道理!

這些校長只是為自己吧!!

大開關說之門,有沒有收紅包??

何況給人一種感覺?

有錢人的小孩備受照顧,

窮苦小孩永無出頭天??

搞能力分班的人最爛!!

就是有這些為自己求名求利的校長,

才把教育弄得亂七八糟!!

教育局很爛,

這些校長一發現能力分班,應格除校長職務!!

帶頭違反國民教育法的校長,眼中還有法令嗎??

收紅包,搞工程,走後門,這是口口聲聲為學生好嗎??

為那些學生好??

是多數還是少數???

請這些校長不要自欺欺人!!

簡直是放屁!!

作者︰test
發表時間︰2011/7/2 下午 07:50:37

校長是不能動嗎？

叫他回去給你養嗎

無聊

作者︰test
發表時間︰2011/7/17 下午 04:46:34

學科能力分組是教育基本法所允許的，三樓你要怨就是怨制定法律的人吧

這兩校也是滿多清寒的、弱勢的學生考到理想的學校阿

而且又不是平常上課跑班，1-7節還是常態分班阿，只有輔導課有分班

反正不分班，學校樂得輕鬆，但學生還不是被送到補習班，被剝削更多

卿不見補習班的生意越來越好了嗎？

作者︰test
發表時間︰2011/7/17 下午 05:17:49

國民教育法第12條

國民小學及國民中學各年級應實施常態編班；為兼顧學生適性發展之需要，得實施分組學習；其編班及分組學習準則，由教育部定之。

依教育部規定

在國二時，得就英、數兩科，在國三時，得就英、數、理化三科分組教學。允許如此分組的用意在於協助教學，以及幫助某階段學習落後的學生趕上進度。

作者︰test
發表時間︰2011/7/18 下午 08:17:54

<DIV class=plainMail>1000521自由時報：校長遴選委員多官派 民代搖頭

100年05月21日，自由時報的報導：【校長遴選委員多官派 民代搖頭】，台南市議會教育委員會要求加入浮動委員，納入家長會及教師會代表，五月二十五日前送該委員會審查，同意備查後才能實施。

請大家聽聽台南市議員、家長和教師的聲音：

●民代與家長會代表批評「台南市立國民中小學校長遴選委員會設置及作業要點」是「假民主真獨裁」。【高雄市的要點和台南市的半斤八兩】

●議員指出，台南縣市合併升格直轄市，市長、局長都換人，南市以往校長遴選制度好，但市府捨此不用。【高雄市和台南市有同樣的情形，捨好的不用】

●台南市家長會聯合會理事長林子雲表示，原南市設浮動委員，了解學校及社區文化，但台南縣辦法只要會「做關係」，不必認真教學就可官派。【高雄市可能也一樣，只要會跟高層「做關係」，不必認真辦學就可官派！】

●台南市議會副議長郭信良認為，校長官派自大且不謙卑，遴選辦法加入浮動委員才符合民主，教育局應擇優而訂。【高雄市議會也應該要求高雄市比照辦理】

●台南市教師會趙政派建議，浮動委員應讓家長會及教師會參與，比較民主。【高雄縣教師會也同樣主張和建議】

我們開會時力主要有浮動代表，教育局和校長極力反對，還說高雄市從來沒有浮動代表，但是我們發現高雄市的高中校長遴選有浮動代表。為何高中職可以有？國中小就不能有？難道高雄市政府教育局歧視或看不起國中小的家長和教師！

縣市合併，高雄市好的不學學壞的，台南市也犯了同樣的錯誤，現在台南市政府教育局被議會捉包，議會站出來捍衛學校家長和教師的浮動代表，我們希望高雄市議會的議員也能站出來，讓國中小校長遴選能真正納入學校基層的聲音！

轉貼自由時報相關的報導：

●●●1000521自由時報台南市報導●●●
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校長遴選委員多官派 民代搖頭
更新日期:2011/05/21 04:11

〔自由時報記者洪瑞琴／台南報導〕針對市政會議日前通過「台南市立國民中小學校長遴選委員會設置及作業要點」，市議會教育委員會昨日質疑條文取消浮動委員，以官派居多，要求必須加入浮動委員，納入家長會及教師會代表，五月二十五日前送該委員會審查，同意備查後才能實施。

教育局表示，近期傾聽校長團體、家長團體和教師團體的反映，各方意見不一致，由於縣市、城鄉、升格前後，有許多必須兼顧面向，該局正研擬訂定補充規定，審慎參酌各方意見，尊重社區參與，重視家長建議權，秉持公平、公正、公開的原則，為學校舉才。

市議會教育委員會召集人林美燕、林志聰，副議長郭信良、議員曾培雅、陳怡珍、陸美祈、王定宇和盧崑福，昨連袂舉行座談會，邀集教育局長鄭邦鎮與家長會、教師會團體代表面對面溝通；會中，民代與家長會代表批評該要點是「假民主真獨裁」。

議員指出，台南縣市合併升格直轄市，市長、局長都換人，南市以往校長遴選制度好，但市府捨此不用；台南市家長會聯合會理事長林子雲表示，原南市設浮動委員，了解學校及社區文化，但台南縣辦法只要會「做關係」，不必認真教學就可官派。

台南市教師會趙政派建議，浮動委員應讓家長會及教師會參與，比較民主；副議長郭信良認為，校長官派自大且不謙卑，遴選辦法加入浮動委員才符合民主，教育局應擇優而訂。


●●●1000218自由時報高雄市報導●●●
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《國中小校長遴選》未設浮動代表 縣教師會批霸道

〔記者王榮祥、郭芳綺／高雄報導〕高市國中、小校長遴選委員會沒設置「浮動代表」﹗縣教師會批教育局官官相護、野蠻霸道，完全不重視個別學校的聲音，不排除在遴選期間公布「有問題的校長」，讓市民一起檢視。

教局：將檢討是否有必要

高市教育局表示，考量原高雄市的國中、小校長遴選作業辦理方式，歷來都讓家長、教師參與表達意見，因此決議國民中小學校長遴選委員會委員組成，不採浮動代表制，往後視辦理情形會再檢討是否有必要加入浮動代表。

縣教師會建議，十七名委員中應至少納入兩名浮動代表，教師與家長各一，以代表該校意見，也可在十七人之外增加兩席浮動名額，讓遴選過程更具意義。

教師會說明，浮動代表即是遴選學校的代表，以往高縣遴選委員會十五名委員中有三席浮動代表，來自當事學校的家長、老師與兼任行政老師各一，這三人可適度反映師生對校長（連任或新任）的觀感、意見，作遴選參考。

高市國中、小校長遴選委員會規定設置委員十七人，包括教師代表四人、家長代表四人、校長代表四人、教育局主管以上人員三人、學者專家代表二人，由教育局邀請機關、學校、團體推薦人員遴聘，但無浮動代表。

教師會批評，在教局掌控四分之三席次情況下，高市校長遴選近幾年幾乎都沒「異見」，研判教局不願設計浮動代表，可能是有校長怕被檢驗，且參與委員幾乎都不了解遴選學校情況，遴選出的校長自然常有爭議。

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作者︰test
發表時間︰2011/7/19 下午 08:10:59

<DIV class=plainMail>100年高雄市國中小校長遴選報告

報告人：高雄市教育產業工會理事長　劉亞平

高雄市100年的國中小校長遴選，「歹戲拖棚」到最近才落幕(國小15日、國中16日)，高雄市政府教育局實在沒有效率，一個校長遴選搞到七月中以後才完成，進度大概在全國是「倒數第一」！

高雄市的校長遴選不只效率奇差，連遴選制度也可能是全國最糟，忽視不尊重學校家長和教師的意見，透過這樣的糟糕的遴選過程，讓我們徹底見識教育局的「官僚」和「威權」。

高雄市的校長遴選制度，比原高雄縣還「落後」和「鴨霸」，甚至跟全國其他各縣市比也很差，幾乎所有結果都照某些單位和團體安排好的戲碼演出，名為遴選實際卻早已協調「內定」好了。

校長遴選的真正目的，是為學校找到合適的校長，應該尊重、參酌學校教師和家長的意見，而不是假遴選之名行調動分發之實，只顧著為校長安排好位置，完全排除學校的參與和聲音。

高雄市教育局很不尊重學校家長和教師的意見，教育局排除學校家長和教師以「浮動代表」真正的參與，卻又讓他們疲於奔命跑了幾場龍套，學校代表反而像是「搖尾求憐」的小媳婦。

高雄市教育局為了營造尊重學校代表的假象，安排學校的家長和教師代表出席許多場子，這些場子「務虛不務實」，形式上是媒合，但學校只有被動的份，學校完全不知道被分配到什麼樣的校長。

高雄市右昌國中更是個明顯被「糟蹋」和「犧牲」的例子，他們學校的家長和教師代表為了校長遴選，大概出席了四次以上的相關會議，甚至最後還委婉地「乞求」和「道歉」，但某些單位和團體已經「搓圓仔湯」協調好了，最後還是無視學校家長和教師的訴求「橫柴拿入灶」。

這次的校長遴選，教師團體代表幾乎都尊重學校家長和教師的聲音，但是所謂的「家長團體代表」有尊重學校真正家長代表的聲音嗎？我們建議教育局新的辦法要修正，乾脆讓教師代表由所有教師普選產生，家長代表則由所有學校家長會推選，讓家長代表能夠真正代表家長，避免一些跟學校有利益關係的人士出線。

高雄市100年的校長遴選已經結束，一個校長遴選搞到論資排輩搞內定，完全沒有淘汰不適任校長的功能，實在是教育的醜聞和笑話。蔡清華局長承諾要公開檢討，我們希望蔡局長拿出教育學者的專業和良知，為高雄市的校長遴選建立公開透明、可長可久的機制。

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