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作者︰test ◎Emmanuel 十年後的現在，我才能打開心，用這樣的方式訴說。 記得妳是我國二的導師，那時才剛分編新班，老早就聽聞妳的教學作風有多麼嚴厲，一開學，我便開始顫慄不安。 妳要求班上所有的女學生，不論髮型為何，一定要用黑夾子別住瀏海，就算有人的瀏海短得可憐，不夾還是被妳處罰；每周一是全班最緊張的日子，升旗時，如果班上這周沒有同時獲得「整潔」、「秩序」比賽的兩塊獎牌，除了股長會受罰，全班也得在中午午休時間，到烈日下的操場罰站二、三十分；妳打人的力道好大，不僅打手心，有時打的是手背，熱辣辣的滋味，總讓同學在私下爭相分享藥膏或其他；妳愛給人罪名，「連絡簿沒帶」罪名五字打五下，「作業沒寫」打四下，全班排在教室裡等挨棍子的景況，每日可見。 印象最深刻的一幕，是我前座的同學，因前天作業完全空白，隔天上課被妳賞了幾個耳光，當著全班的面跪在自己的座位下，他跪著的腳底板微微碰觸我的腳尖，而我似乎碰觸到他的難過。 那時，我為了不被打，每晚回家勤奮念國文，為的是可以每天穩坐在位子上，不必忍受皮肉的折磨。但衝突還是發生了。 先是有次在國文課堂上的小考，我因為先寫完了，把考卷放在桌子的一旁，拿起信紙想給同學寫信，互相聊聊到新班後的近況，那天我沒有聽見妳的高跟鞋聲，信寫沒幾個字，妳的手就從身後突然伸來，往我的右臉用力捏扯，再收走我的信紙，當下我覺得疼痛又難堪。 之後的國文課中，因為妳要求文言文翻譯必須按照妳所念的版本，隔天連標點符號都得一字不漏得考，考差了就是挨揍，但妳幾乎不寫板書，每個人的程度不一，時常同學因為難字寫錯、隔天背錯考錯而挨打，我直爽建議妳能否印白話文翻譯，上課講解不是更方便？ 卻引來妳的盛怒，妳在課堂中吼我、不准我動筆聽寫妳念的翻譯，否則就要撕掉我的課本，又在隔日的小考中為難我，我又氣又委屈哭著回家。我的父親知道後，也支持我這樣出自好意的建議，但妳的威嚴盡出，「有本事妳就轉班啊。」我只記得我一直哭，後來就真的轉班了，好怨恨妳，從此心底也留下陰影。 都長大讀完大學了，十年來時常作夢，夢到在課堂上要被揍要被撕課本，在全班面前遭受言語暴力，夜深人靜時冒著汗嚇醒。成長後，身上揹負一個又一個的重擔，沉重得似乎就要墜落黑不見底的崖洞，近年來，終於在宗教裡得到釋放。我一一脫掉纏累，但心裡的傷痛卻不是一夜之間就可以斬去。每當又想起國中那段可怕的回憶，就學習進到痛苦的核心面對，一次次地，選擇鬆掉掐住妳脖子的我的手，我相信審判不在人的手上，因為自己也是如此得不完全、也是曾經給別人大大小小傷害的人。 「原諒」不代表「體諒」妳曾做的事，而是釋放關進牢裡十年的自己，不讓自己以受害者的苦毒心態再去傷害他人。世上總有比恨更大的力量，我相信。
作者︰test
作者︰test 不抗拒法則 : 沒有任何事物可抵擋不抗拒之物
作者︰test 國中老師為了升學追求績效 很多人人格扭曲不自知 還沾沾自喜自己是王牌 別人是笨蛋 不適任
作者︰test 「一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應作如是觀。 」
作者︰test 給樓上的: 哀莫大於心死 阿彌佛陀!
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