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- 桃園教師會會務系統 ( http://61-219-67-208.hinet-ip.hinet.net/Default.asp ) -- 教育論壇 ( http://61-219-67-208.hinet-ip.hinet.net/ShowForum.asp?forumid=58 ) --- 導師一定要寫學生輔導紀錄嗎? ( http://61-219-67-208.hinet-ip.hinet.net/fbbsxp/ShowPost.asp?id=6617 )
作者︰test 想請問一下知道這種情況的人 學生輔導紀錄眾所皆知是導師平日紀錄學生行為的輔導紀錄 一般在期末交回給學校吧 但本校有一個導師 學生都畢業了 他的班級學生的B表輔導紀錄欄都沒寫 學校三摧四請好言說盡 他還是不寫 後來去找校長吵 說了一堆他自以為是的道理 意思是學生輔導紀錄不是班導師寫的 是學校要寫的才對 照那位老師的邏輯 那聯絡簿應該也不是學生寫的 應該是導師寫然後學生只要拿回家給家長批改是嗎? 因為我們是國中 義務教育最後的階段 有時後法院會來文要調學生在校的輔導紀錄做參考 不知版上老師 你們學校是否也有這種不寫B表的導師 如果有 學校會處理嗎?
作者︰test 1.這位不寫輔導資料紀錄表的，應該是正式老師，不是代課老師吧？ 2.導師和班上學生接觸最密切，除了其他的輔導教師之外，應該是最了解學生的人，輔導資料不是由他寫是誰寫？ 3.當然，個案學生若有安排其他輔導教師，在輔導完畢之後，是可以由輔導教師寫啦！ 4.看到那麼誇張的老師，真令人心寒！
作者︰test 對啊 他是正式老師 ....算資深吧 之前兼行政好多年 但是兼到給人耍大牌的感覺 老師們有事請他 (當然是他行政職責的事) 他要做不做的標準是依個人的好惡決定 同事對他打招呼常是愛理不理的 因為他對人的好惡只有0跟100 沒有中間的1~99 所以幾年下來學校大部分的同事私下對他的觀感都不好 因為去年學校有個班情況蠻複雜的 加上班導師調校需要有人去接 聽說他則是一付學校老大心態在會議上要把這個班塞給一個善良的女老師 說得一番自以為是的大道理 好笑的是這個班國一國二他根本沒教過 講的好像一付很了解一樣 要別人照著他寫的劇本演 最後校長看不下去終於主持正義 當場對與會的同事說 ..... 既然他那麼了解那個班 那個班級就請他去帶好了 因此他終於喪失了他的行政職位去擔導師 結果學生在他手上一年竟然沒記到一個字 還大言不慚說那是學校要寫的 至於他原來的行政職由另一位老師擔任 結果做的比他好讓同事們很滿意哩 而他新學年竟被安排當專任 (學校專任缺很少.... 許多同事也想要) 讓人感覺真差
作者︰test
作者︰test 那他的考績還是四條一款嗎?? 請考績會發揮功能 或是校長直接評定為四條三款 教評會是否要考慮予以解聘?? 資料組長記得將學生基本資料填妥(班級 導師姓名) 以免被牽連
作者︰test 學校出現這類刁滑成性的老師就是很令人傷腦筋 那天針對這個班的輔導紀錄出事的話 被連累的行政人員實在倒楣 所以想請教知道的人 目前有無法條可以給這個老師來個震憾教育呢?
作者︰test 恐怕很難耶！ 要是在這邊獻策，要給這位老師ㄧ點震撼教育，一定又會有一些人圍攻過來喲，說是行政要打壓老師喔！
作者︰test
作者︰test 對於該名學生沒有輔導事實 為什麼要寫 輔導人員如果有輔導就可以寫
作者︰test 最大的問題是那個班有問題 教過該班的任課老師都感受過 要說一年全班的學生都沒有輔導事實 那這位導師平常到底都在幹嘛
作者︰test 還有 本校沒有人當普通班的輔導人員 了解吧
作者︰test 別辜息養奸 , 送考績會依法辦理 ! 先講情理 , 若講不通 , 依法行政 ! 學校外的合格教師多得是 , 送列管 . 否則受害的是千萬的學子.
作者︰test
作者︰test 我也是這屆畢業班的班導師 所以並非什麼行政要迫害教師之類的 上學期他不寫輔導紀錄的傳言早已在學校傳開 我當作是謠言聽聽就好 因為新學年度要轉換跑道接行政 最近交接後一經手才發現原來學校的傳聞是真的 真的---- 全班一個字都沒寫 雖然理論上跟我無關 但是這件事恐怕還不會結束 就是很不想到時候那位老師又歪理一堆來跟行政吵吵鬧鬧時 我會莫名其妙掃到颱風尾啦
作者︰test 寫輔導紀錄其實是在保護老師自己 我班上有問題的學生 輔導紀錄越是詳細
作者︰test 1.應該檢討記錄是否表面文化，浪費人力物力資源！ 2.重點應該是『專業團隊』『合作』輔導學生。 3.我相信多數學生與家長不願意讓學校『點名做記錄』。
作者︰test 記錄輔導學生經過與保護老師自己有何相關? 警察作筆錄是為保護自己嗎
作者︰test 警察做筆錄是為偵查案件藉以釐清案情 況犯罪嫌疑人與警察並非教育類別之師生關係 與學生輔導紀錄本質不同動機不同
作者︰test 同理可證 警察不寫筆錄會丟工作兼連坐上司 不知輔導紀錄不寫的老師願意比照否
作者︰test 不知道這樣的比喻恰不恰當. 如果醫院沒有病歷, 如果質疑病歷是表面文化, 那不管是健檢結果或追蹤或病人病史醫療過程都沒有紀錄, 即使是專業團隊要合作處理, 不就要從零開始?
作者︰test 不寫輔導紀錄在傳統思維的確無法忍受 但如果學生在這位老師手上眼中都是正常健康 又何必寫什麼紀錄 以家長和學生的立場來說 誰願意被留下什麼不好的紀錄 學生的身心還在發展階段 做了一點錯事就被貼標籤 招來異樣歧視的眼光 大人們於心何忍 我們可以想想 會不會社會上有些犯錯的人 正是因為小時候犯了一點錯 就一直被當壞孩子看 帶往錯誤的方向 我認為 一個老師好不好 要看他為學生做了什麼 如果只是寫了很多輔導資料卻沒幫到學生 甚至傷到學生 這也不太好
作者︰test 我覺得大家在討論此問題時有兩個層次 一、該名教師的行為是否合乎導師職責。如果整個班都沒寫，好像真的比較像是怠忽職守，而不是對輔導紀錄表功能有所反省後的反制行為。 二、輔導紀錄表的功能與正當性。當然，大家都不喜歡被點名作紀錄。以我當國小導師的經驗，的確每年只有少數學生有被持續輔導的事實，但學校也的確要求老師至少每學期每生紀錄一次。通常我會把該生較令我印象深刻的事實寫出來，可能是某次上課思考的模式跳脫一般人，可能是在某術科表現優異，可能是老師意外觀察到的善行或敦厚行為等等，我寫下的時候都存著讓後面的老師能更了解學生為出發點。實際上，輔導紀錄表也真的有發揮到這方面的功效。 關於所謂的學生紀錄，我覺得還是存乎教師的專業道德耶。許多老師在茶餘飯後都聊著學生的行為或家庭，這些雖不被記錄在紙上，卻早已流傳在大家的聊天話題中。醫師或律師會被要求不能與非相關人士或涉案人士討論案情，討論時也當作一個個案，不會指名道姓。我覺得在這方面老師的自我要求與職業訓練還不夠。
作者︰test
作者︰test 輔導紀錄不會成為學生是否為『良民』的呈堂正供， 犯罪紀錄才會！ 通常有問題的學生， 走到哪裡都有問題， 並不是因為輔導紀錄才讓他成為問題學生。 怎麼會拿犯罪紀錄和輔導紀錄相提並論呢？ 通常的情形是 除非是轉學生 導師才會看到以前的老師的記錄。 否則 我根本看不到學生 小學的 輔導紀錄 我是國中老師。
作者︰test 我是國中老師， 新生入學， 國中老師是看不到他小學的記錄的。 如果他是轉學生 ，國中老師只會看到他國中時代的記錄。 輔導紀錄不是犯罪紀錄， 不會讓學生成為非良民。 問題學生是因為行為有問題， 不是因為輔導紀錄讓他有問題。 拿犯罪紀錄和輔導紀錄相提並論， 言重了！
作者︰test 我是國中老師， 新生入學， 國中老師是看不到他小學的記錄的。 如果他是轉學生 ，國中老師只會看到他國中時代的記錄。 輔導紀錄不是犯罪紀錄， 不會讓學生成為非良民。 問題學生是因為行為有問題， 不是因為輔導紀錄讓他有問題。 拿犯罪紀錄和輔導紀錄相提並論， 言重了！
作者︰test
作者︰test 少年殺手的輔導紀錄能公佈嗎 ? 當年的老師有寫嗎 ?
作者︰test
作者︰test
作者︰test 看病重要還是寫病歷重要
作者︰test 資料組有沒有利用暑假填妥基本資料欄位 還是丟給約聘人員去補填
作者︰test 輔導紀錄表欄位是資料組長填還是叫約雇人員填 想必跟一個人做事的責任感有關係 未必跟資料組長有關係 沒責任感的人 做什麼組長都一樣 什麼事就只會推... 只會凹給別人去做
作者︰test 技術上來說 國中導師要看小學輔導紀錄也是有可能的 但局限於小學時就問題很嚴重的學生 有良心的小學回在匯送畢業生基本資料給國中後 主動聯繫國中端召開會議討論這幾個問題案例 要國中端日後持續注意及輔導 但這些資料國中端不會主動提供給新生導師 避免國中導師未了解學生在國中的表現之前就先入為主 除非.... 這些學生入學後的表現真的差到導師發現不對勁囉 主動跟輔導室提供名單要求協助並了解學生過往在小學的情況 若導師提出的名單就是小學給國中端的名單之一 那麼 ...... BINGO..... 導師就可能會看到學生小學的輔導紀錄影本 通常這類學生 小學的紀錄就已經很精采了 所以 贊同樓上說的 問題學生走到那裡都會出問題 並不是因為輔導紀錄讓學生成為問題學生
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