作者︰kelven3536
發表時間︰2007/11/27 下午 01:26:24

楊梅國中校長莊祿崇為兒爭獎後續發展

有關楊梅國中校長莊祿崇事件，經6月13日本會揭露之後，在媒體的關切下，引發各界的討論，也有許多後續的發展。

●教育局調查動作，至今沒有結果

隔日(6月14日)，教育局即派督學黃金通至該校拿走該名校長兒子的學籍成績，與全班總成績，至今仍未見公告調查結果，且校長兒子的學校也已在6月15日舉行完畢業典禮了！

●莊祿崇校長粉絲，打電話辱罵本會副理事長，事後聲稱酒後所言。

最令人啼笑皆非的是，6月13日這位莊校長粉絲，因為不滿縣教師會揭發莊校長之惡行，竟然打許多通電話且在語音留言信箱中狂罵本會副理事長「禽獸」、「王※蛋」、「不是人生父母養的」...等不堪入耳的話，隔日(6月14日)，又留言表示那些惡言都是酒後所為，很抱歉──咳！早之如此，又何必當初呢！

●對於莊祿崇校長口出髒話罵人這件事，似乎沒有悔意(自由時報：...校長說，與導師溝通過程中或許有口角，但自己身為教育人員絕不會講粗話，也沒有利用校長名號威脅。)，很多老師都看不下去，也有人轉寄文章「校長為兒爭獎出惡言 智商受質疑」給教師會，而教育局長張明文對於莊祿崇校長「口出髒話並威脅老師」這件事，完全沒有著墨、沒有置評，我們也不知道，那位粉絲打電話辱罵本會副理事長，有沒有受莊校長指使？但大家都想問桃園縣政府，這樣的校長算不算不適任？

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From: 加恩信箱 
To: tyttw@ms49.hinet.net 
Sent: Sun,17 Jun 2007 10:14:51 Asia/Taipei 
Subject: Fwd: 校長為兒爭獎出惡言 �摯茖�質疑
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2007/06/16人間福報 - 2007年6月15日
校長為兒爭獎出惡言 智商受質疑
昱曆（屏東市／博士生） 
報載楊梅國中校長夫婦，自認兒子平常表現佳，何以今年國小畢業，成績排名第十，只能領家長獎，未能領到校長獎。小孩覺得很丟臉，不想要家長獎，想把獎狀丟到垃圾筒。這位校長因而質疑學校沒有一套評分標準，繼而與擔任國中教職之妻輪番上陣，口不擇言說粗話，且語帶威脅和導師理論。

筆者瀏覽該國中網頁，校長「經營理念」寫著：學生第一、教師至上。對「生活教育的重視」寫著：強化榮譽制度、學生品格及道德教育，充分激發潛能。此外有一條引人注意的「建立反思能力」寫著：培養師生互動質疑、反省、解放及重建之批判能力。從事件中，看到校長夫婦千錯萬錯指責別人的錯，未見反思能力、缺乏正確道德價值觀、名權至上與明顯競爭比較的「不良身教」。

人的一生成敗，不在起跑點，而是如何抵達終點的過程，從過程中學到了什麼才是重點。畢業意味著完成一個階段使命，需要以民意代表或名人頭銜來給獎嗎？這些頭銜可代表學生學習成果嗎？學校何不思考依據每個孩子的特質，給予不同獎項，肯定每個孩子的學習過程與能力，而非以智育成績為唯一的評量標準。朋友女兒去年國小畢業，她沒有顯赫的月考成績，卻有一顆善解人意、熱心助人服務的心，學校給她一個「熱心服務獎」。筆者看來，這個獎勝過一切冠冕堂皇的名人智育獎項，因為「熱心服務」是現今這個社會所欠缺的，是這個社會的陽光。

父母對孩子的肯定，遠勝一張寫著響亮頭銜的政治人物或名人獎狀。電燈大王愛迪生，當初是被學校放棄的問題學生，因為母親的不放棄，成為世界偉人造福全人類。為人父母，豈能不深思？不要著眼「名次」這顆小芝麻，卻失了全世界，得不償失啊！

身為一校之長，請想想您的低情緒與道德智商，適合當個掌舵的人嗎？請您落實治校守則：加強學生品格及道德教育，充分激發潛能。請您先以身作則「建立反思能力」。請您當個向上引導的「大師智慧」校長，給社會帶來光和熱；不要當個上梁不正下梁歪向下沈淪的「大失智慧」校長。 

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