作者︰fisher327327327出會
發表時間︰2013/1/18 下午 03:15:58

【媒體報導】教師對本縣「提升教育品質應改善項目」意見大調查,教育經費投注方向與民意落差極大！

感謝以下媒體關心並報導【教師對本縣「提升教育品質應改善項目」意見大調查,教育經費投注方向與民意落差極大！】新聞

●中國時報
降低班級人數 9成師最關心
2013-01-18 02:59 中國時報【甘嘉雯／桃園報導】
　桃園縣教育產業工會針對縣內高中、國中及小學教師進行「提升教育品質應改善項目」意見調查，發現降低班級人數、提高員額編制及降低授課時數等是老師最為關心的項目，期盼縣府教育局改善。局長吳林輝表示，各項政策推動除要兼顧教師需求，仍需考量學生及校務整體運作，並配合縣政財源，對於建議會虛心接受。

　教育產業工會指出，全縣國、高中老師近九成最希望改善的項目為降低班級人數，桃園縣高中每班四十五人，全國平均數為四十二人；國中平均每班卅二點九人，比全國的卅一點五九還多出一人，而國小全國平均每班廿五點一二人，桃園縣卻有廿七點五七人。

　員額編制桃園縣雖從一點五提高到一點五五，但教育產業工會認為比照台北市的一點九八、新北市的一點七都嫌低；而授課時數方面，希望可以降低時數，不要因為教師人數不足而增加兼課。

　教育局表示，桃園縣的公立高中職相較於全國其他縣市比例偏低，導致公立高中職每班招生學生數較其他縣市為高，會向教育部建議調整國立高中職師生比，為維護就讀公立學校學生權益；而部分學校實施總量管制，會逐年達成降低公立國中降低班級人數目標；至於提高教師員額編制每班一點七人是教育局的政策目標，未來將視財政情況，積極研議相關配套。

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●聯合報
班級人數 9成老師認應降低

2013/1/18 【聯合報╱記者游文寶／桃園報導】

桃園縣教育產業工會以「提升教育品質」為重點，針對縣內國中小及高中老師民調，發現有9成認為應降低班級人數，還有近8成希望提高教師員額編制。教育局回應已全面改善中。

桃園縣教育產業工會表示，此次調查對象為縣內公立高中、國中及小學教師，共回收2139份有效問卷。昨天公布調查結果，發現「提升教育品質」和民意有很大落差。

此次調查全縣國中老師，認為提升教育品質應改善的項目，最高的是降低班級人數為86%，依序才是提高員額編制65%、降低授課時數63%、增聘輔導教師43%等。而全縣高中老師，降低班級人數高達90%，其餘為提高員額編制62%、降低授課時數63%、增聘輔導教師30%不等。

教育產業工會指出，桃園縣高中班級學生人數全國最高，高出各縣市平均數約4.31人，國中班級學生數則是排名第三，造成管教上困難，好學區內學校大家擠破頭。他們認為國、高中老師感受最深，他們最希望提升教育品質的選項，就是降低班級人數。

另外，小學老師有近8成希望提高教師員額編制，教局101學年度假性提高國小教師編制，從每班1.5人提高0.05人至每班1.55人，所增加編制各校只能聘請代理教師，無法根本解決師資不足的問題。

針對教育產業工會的民調訴求，教育局表示，在降低班級人數方面，因部分區域發展迅速，人口快速增加，造成部分地區就學人口集中，為兼顧學生就學權益及便利性，在不影響學校教學品質及學生學習，部分學校實施總量管制，將逐年達成降低公立國中班級人數目標。

同時建議教育部調整國立高中職師生比，維護桃縣學生就讀公立學校權益，同時陸續成立縣立高中，提高學生公立高中職就學率。

教局將維持教師員額管控措施，同時降低各校因應減班超額教師衝擊，目前桃縣財政困窘。提高教師員額編制每班1.7人是政策目標。

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●南桃園新聞 2013-1-17
教師調查 九成想降低班級人數／教師員額 八成要求提高

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●大紀元

17日調查結果出爐，該會認為政府提升教育品質之施政方向與民意落差極大，提升教育品質的訴求成為空談！

該會調查全縣國中老師，認為提升教育品質應改善的項目，降低班級人數86%，提高員額編制65%，降低授課時數63%，其他低於50%有：增聘輔導教師佔、增購教學設備、改善教室空間、建立資源班、校園民主化、改善校園景觀。

全縣高中老師，認為提升教育品質應改善的項目，降低班級人數90%，提高員額編制62%，降低授課時數63%。

該會發現教育部統計資料顯示，桃園縣高中班級學生人數全國最高，高出各縣市平均數4.31人；國中班級學生數排名第三，高於各縣市平均數1人。

調查全縣國小老師，認為提升教育品質應改善的項目，提高教師員額編制78%，降低班級人數74%，增聘專任輔導教師52%，50%以下有：減少兼課節數、增購教學設備、資源班的建立、改善教室空間、校園民主化、改善校園景觀。

桃園縣教育產業工會指出：台北市和新北市對於教學現場師資不足的問題已有積極的作為，反觀桃園縣教育局101學年度假性提高國小教師員額編制，從現行每班1.5人提高0.05人至每班1.55人，且所增加的編制各校只能聘請代理教師，並無法根本解決師資不足的問題。小學老師將提高教師員額編制列為第一優先。

問卷中有關硬體設施的改善項目包含：平均4成的老師認須增購教學設備，平均3成的老師認為要改善教室空間，更僅剩不到2成老師認為要改善校園景觀。　　

查統計結果，各級學校教師雖有不同訴求之優先順序，但總體而言，整體教師認為提升教育品質應改善項目之先後次序大致如下:1、降低班級人數 2、提高員額編制 3、降低授課時數 4、增聘輔導教師 5、增購教學設備 6、改善教室空間 7、建立資源班 8、校園民主化 9、改善校園景觀。（責任編輯：呂美琪）

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●大紀元

桃縣國小教師 盼提高員額編制

【大紀元1月17日報導】（中央社記者邱俊欽桃園17日電）桃園縣教育產業工會調查，有7成8的桃園縣內國小老師最盼望提高教師員額，其次是降低班級人數、增聘輔導教師。

桃園縣教育產業工會今天召開記者會，並公布「提升教育品質」的問卷調查。

調查中指出，提升教育品質，受訪的國小老師7成8認為應首先提高教師員額編制，7成4表示應降低班級人數；增聘專任輔導教師有5成2。

受訪的國中老師中，8成6則認為應降低班級人數，6成5指出應提高教師員額編制，6成3認為須降低授課時數。

桃園縣教育產業工會表示，國中小正式教師數不足影響學生權益，也增加老師負擔，而代課老師嚴重流動性，根本無法解決師資不足問題，不利於教學穩定性。

產業工會呼籲，在期待「提升教育品質」下，中央與地方應該抓對藥方，將教育經費花在刀口上，讓基層教師有感。

這項調查從去年9月到11月，針對桃園縣國中、小老師進行問卷調查，有效問卷達2139份。

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●苦勞網
2013/01/17桃園縣教育產業工會
「提升教育品質」抓對藥方了嗎？教育經費投注方向與民意落差極大！

教師對本縣「提升教育品質應改善項目」意見大調查
近九成國、高中教師急需優先「降低班級人數」，
近八成國小教師迫切要求「補足教師員額」！

桃園縣教育產業工會一直關心本縣的教育環境，以學生的受教權為己任，本會為了檢視「提昇教育品質」在政府機關與基層教師民意是否有落差？故於去年9月到11月間針對教學現場第一線的教師進行「提升教育品質應改善項目」意見調查，此次調查對象是縣內所有公立的高中、國中及小學教師，回收問卷之校數為高中9所（53%）、國中37所（64%）、國小125所（66%），總計有超過全縣約六成的學校回傳，共有2139份有效問卷。
　　今調查結果出爐，本會發現政府「提升教育品質」之施政方向與民意落差極大，難怪各界期待「提升教育品質」的訴求成為空談！

◎國、高中老師近9成認為應優先降低班級學生人數
　　本次調查全縣國中老師，認為提升教育品質應改善的項目，降低班級人數佔（86%），提高員額編制佔（65%），降低授課時數佔（63%），增聘輔導教師佔（43%），增購教學設備佔（40%），改善教室空間佔（25%），建立資源班佔（27%），校園民主化佔（16%），改善校園景觀佔（15%）。
　　全縣高中老師，認為提升教育品質應改善的項目，降低班級人數佔（90%），提高員額編制佔（62%），降低授課時數佔（63%），增聘輔導教師佔（30%），增購教學設備佔（40%），改善教室空間佔（34%），建立資源班佔（16%），校園民主化佔（30%），改善校園景觀佔（16%）。
　　本會同時發現教育部100學年度各縣市統計資料顯示，本縣高中班級學生人數全國最高，高出各縣市平均數4.31人；國中班級學生數排名第三，高於各縣市平均數1人。
　　本會去年即針對公立高中班級人數過多問題赴監察院陳情，而監院調查報告即指出「桃園縣公立高中每班人數尚難謂符合法令規定，應儘速檢討改進」；而在國中部分，因有輔導管教上之困境，且好學區內學校大家擠破頭。因此，國、高中老師們感受最深，也最希望提升教育品質的選項，就是降低班級人數。
　
◎小學老師近8成希望提高教師員額編制
　　本次調查全縣國小老師，認為提升教育品質應改善的項目，提高教師員額編制佔（78%），降低班級人數佔（74%），增聘專任輔導教師佔（52%），減少兼課節數佔（43%），增購教學設備佔（41%），資源班的建立佔（35%），改善教室空間佔（28%），校園民主化佔（22%），改善校園景觀佔（18%）。
　　以目前的教學現場，各國小學生學習節數，若90％由合格教師任教，正式合格教師編制數，平均應提高至1.75人/班；若100％由合格教師任教，正式合格教師編制數則必須提高至平均約1.9人/班。101學年度台北市已將國小教師編制數從原本的每班1.7人提高至每班1.89人，新北市國小正式教師編制也已達到每班1.7人。台北市和新北市對於教學現場師資不足的問題已有積極的作為，反觀桃園縣教育局101學年度假性提高國小教師員額編制，從現行每班1.5人提高0.05人至每班1.55人，且所增加的編制各校只能聘請代理教師，並無法根本解決師資不足的問題。因此，小學老師將提高教師員額編制列為第一優先。

◎硬體設施改善非提升教育品質優先項目
　　本次問卷中有關硬體設施的改善項目包含「增購教學設備（國小佔41%，國中佔40%，高中佔40%）」，改善教室空間（國小佔28%，國中佔25%，高中佔34%），改善校園景觀（國小佔18%，國中佔15%，高中佔16%）。
　　問卷調查顯示，平均4成的老師認須增購教學設備，平均3成的老師認為要改善教室空間，更僅剩不到2成老師認為要改善校園景觀。由此可見，老師們認為提升教育品質重點不是硬體設施的更新與改善，而應是軟體人力素質的加強與補足，而此恰與許多教育官員砸錢弄硬體設施，以便留下看的到的「政績」理念背道而馳。本會希望透過此次調查，再次提醒教育主管機關，錢要用在刀口上，畢竟教育是「百年樹人」的志業。

　　本次調查統計結果，各級學校教師雖有不同訴求之優先順序，但總體而言，整體教師認為提升教育品質應改善項目之先後次序大致如下:1、降低班級人數 2、提高員額編制 3、降低授課時數 4、增聘輔導教師 5、增購教學設備 6、改善教室空間 7、建立資源班 8、校園民主化 9、改善校園景觀。

　　眼看明年十二年國教即將上路，而縣內各級學校教育品質有多項在教育部全國各縣市的統計資料中敬陪末座，此實令人憂心不已，尤其去年（101）全國中小學課稅減課配套政策上路實施，全國代理、代課教師比率更突破2成，如此高比列的兼代課教師，絕對不利教學穩定度及教育品質。本會在此籲請縣府相關主事者，「愛與祥和」不是口號而已，不從教育扎根著手，一切都是空談！拼升格、拼升官、拼加薪的同時，請為我們的孩子多拼拼教育品質吧，讓教育向上提升，UP!UP!

舊的ㄧ年剛過，102年剛至，本會提供本調查報告供政府教育主管機關、相關中央及地方民意代表參考，期待政府能將教育經費的錢花在刀口上，讓政府教育施政給基層教師有感！

桃園縣教育產業工會102.01.17

新聞聯絡人：政策研究部主任　高孟琳　0939847297
專業發展部主任　莊景旭　0912592824
總幹事　李自強　091970032
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●新桃日報 
提升教育品質　　教育局政策與教師們　　有落差

【記者馮國寶 桃園報導】桃園縣教育產業工會關心桃園縣的教育環境，為了檢視「提昇教育品質」在政府機關與基層教師民意是否有落差？於去年9月到11月間針對教學現場第一線的教師進行「提升教育品質應改善項目」意見調查。

　　　調查對象是縣內所有公立的高中、國中及小學教師，回收問卷之校數為高中9所（53%）、國中37所（64%）、國小125所（66%），總計有超過全縣約六成的學校回傳，共有2139份有效問卷。

　　　國、高中教師最大訴求皆為降低班級人數，桃園縣教育產業工會發現教育部100學年度各縣市統計資料顯示，桃園縣高中班級學生人數全國最高，高出各縣市平均數4.31人；國中班級學生數排名第三，高於各縣市平均數1人。

　　本會去年即針對公立高中班級人數過多問題赴監察院陳情，而監院調查報告即指出「桃園縣公立高中每班人數尚難謂符合法令規定，應儘速檢討改進」；而在國中部分，因有輔導管教上之困境，且好學區內學校大家擠破頭。國、高中老師們感受最深，也最希望提升教育品質的選項，就是降低班級人數。

　　　各國小學生學習節數，若90％由合格教師任教，正式合格教師編制數，平均應提高至1.75人/班；若100％由合格教師任教，正式合格教師編制數則必須提高至平均約1.9人/班。101學年度台北市已將國小教師編制數從原本的每班1.7人提高至每班1.89人，新北市國小正式教師編制也已達到每班1.7人。台北市和新北市對於教學現場師資不足的問題已有積極的作為，反觀桃園縣教育局101學年度假性提高國小教師員額編制，從現行每班1.5人提高0.05人至每班1.55人，且所增加的編制各校只能聘請代理教師，並無法根本解決師資不足的問題。因此，小學老師將提高教師員額編制列為第一優先。

　　　老師們認為提升教育品質重點不是硬體設施的更新與改善，而應是軟體人力素質的加強與補足，而此恰與許多教育官員砸錢弄硬體設施，以便留下看的到的「政績」理念背道而馳。提醒教育主管機關，錢要用在刀口上，畢竟教育是「百年樹人」的志業。

　　　本次調查統計結果，各級學校教師雖有不同訴求之優先順序，但總體而言，整體教師認為提升教育品質應改善項目之先後次序大致如下:1、降低班級人數 2、提高員額編制 3、降低授課時數 4、增聘輔導教師 5、增購教學設備 6、改善教室空間 7、建立資源班 8、校園民主化 9、改善校園景觀。

　　　　　桃園縣在拚升格的同時，未考量區域發展與都市計畫，導致學生集中於特定區域，城鄉嚴重失衡，老校學生流失嚴重，新校未妥善控管，才會讓每班平均人數居高不下。另針對降低授課時數、提高教師員額、增聘輔導教師、增加教學設備等工作，亦宜盡速加強。

　　　尤其明年十二年國教即將上路，而縣內各級學校教育品質多項在全國各縣市中敬陪末座，此實令人憂心不已。桃園縣教育產業工會在此籲請縣府相關主事者，「愛與祥和」不是口號而已，不從教育扎根著手，一切都是空談！拼升格、拼升官、拼加薪的同時，請為孩子們爭取教育品質吧！

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●台灣立報

桃縣國小教師 盼提高員額編制

【桃園訊】桃園縣教育產業工會調查，7成8桃園縣內國小老師最盼望提高教師員額，其次是降低班級人數、增聘輔導教師。

桃園縣教育產業工會公布「提升教育品質」的問卷調查。調查指出，提升教育品質，受訪國小老師7成8認為應首先提高教師員額編制，7成4表示應降低班級人數；增聘專任輔導教師有5成2。受訪的國中老師中，8成6則認為應降低班級人數，6成5指出應提高教師員額編制，6成3認為須降低授課時數。

桃園縣教育產業工會表示，國中小正式教師數不足影響學生權益，也增加老師負擔，而代課老師嚴重流動性，根本無法解決師資不足問題，不利教學穩定性。產業工會呼籲，在期待「提升教育品質」下，中央與地方應該抓對藥方，將教育經費花在刀口上，讓基層教師有感。這項調查從去年9月到11月，針對桃園縣國中、小老師進行問卷調查，有效問卷達2,139份。

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●中央通訊社

桃縣國小教師 盼提高員額編制

（中央社記者邱俊欽桃園17日電）桃園縣教育產業工會調查，有7成8的桃園縣內國小老師最盼望提高教師員額，其次是降低班級人數、增聘輔導教師。

桃園縣教育產業工會今天召開記者會，並公布「提升教育品質」的問卷調查。

調查中指出，提升教育品質，受訪的國小老師7成8認為應首先提高教師員額編制，7成4表示應降低班級人數；增聘專任輔導教師有5成2。

受訪的國中老師中，8成6則認為應降低班級人數，6成5指出應提高教師員額編制，6成3認為須降低授課時數。

桃園縣教育產業工會表示，國中小正式教師數不足影響學生權益，也增加老師負擔，而代課老師嚴重流動性，根本無法解決師資不足問題，不利於教學穩定性。

產業工會呼籲，在期待「提升教育品質」下，中央與地方應該抓對藥方，將教育經費花在刀口上，讓基層教師有感。

這項調查從去年9月到11月，針對桃園縣國中、小老師進行問卷調查，有效問卷達2139份。1020117

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●YAHOO新聞

桃縣國小教師 盼提高員額編制

中央社 – 2013年1月17日 下午3:54

（中央社記者邱俊欽桃園17日電）桃園縣教育產業工會調查，有7成8的桃園縣內國小老師最盼望提高教師員額，其次是降低班級人數、增聘輔導教師。

桃園縣教育產業工會今天召開記者會，並公布「提升教育品質」的問卷調查。

調查中指出，提升教育品質，受訪的國小老師7成8認為應首先提高教師員額編制，7成4表示應降低班級人數；增聘專任輔導教師有5成2。

受訪的國中老師中，8成6則認為應降低班級人數，6成5指出應提高教師員額編制，6成3認為須降低授課時數。

桃園縣教育產業工會表示，國中小正式教師數不足影響學生權益，也增加老師負擔，而代課老師嚴重流動性，根本無法解決師資不足問題，不利於教學穩定性。

產業工會呼籲，在期待「提升教育品質」下，中央與地方應該抓對藥方，將教育經費花在刀口上，讓基層教師有感。

這項調查從去年9月到11月，針對桃園縣國中、小老師進行問卷調查，有效問卷達2139份。1020117

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